Mon élève ne peut pas être évalué de manière traditionnelle.
Le temps imparti ne lui suffit pas. Le mode d'évaluation (oral, écrit, type de consignes...) le confronte à une double tâche cognitivement coûteuse. Il a besoin d'une aide / compensation (outil, aide humaine, tiers-temps).
Difficulté:
- Liée aux apprentissages du langage écrit
- Liée aux apprentissages du langage oral
- Liée aux apprentissages du calcul
- Liée à la gestion de l'espace et du temps
- Liée à l'attention et à la concentration
- Liée à la mémorisation
- Liée aux interactions sociales
- Liée à une sensibilité émotionnelle/sensorielle et à la gestion des émotions
- Liée à l'histoire personnelle/familliale de l'enfant
- Liée aux barrières linguistiques et culturelles
- Liée à la coordination / motricité fine / utilisation des outils (mathématiques, géométriques, du laboratoire...)
Niveau:
Ressources Associées:
Medias:
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