Comment aider mon élève à vivre le deuil et à accepter sa différence sans jalouser les autres.
Mon élève a perdu ses parents. Il vit mal la présence de ceux des autres enfants (Ex : sorties scolaires, documents à signer...)
Je veux comprendre la situation d'un de mes élève qui a perdu ses parents ou est en rupture avec sa famille.
Je souhaite l'aider à accepter que l'erreur fait partie du parcours pédagogique.
Je souhaite trouver des solutions pour mon élève qui semble déstabilisé voire perdu lorsque le programme de la journée change.
Il a d'excellents résultats, mais il a besoin d'être très guidé. Il demande beaucoup d'attention.
Je souhaite aider un élève pour qu'il soit plus autonome et qu'il demande moins d'attention.
Je souhaite aider un élève qui a du mal à réguler ses émotions, qui peut être submergé par le stress, ou faire des crises de colère.
Je souhaite accompagner mon élève pour qu'il limite ses crises de larmes, grosses colères et vexation.
Il est psychorigide, ce qui l'empéche d'accéder au statut pédagogique de l'erreur. Il peut devenir agressif ou se replier sur lui-même dès qu'il se sent en échec.
