Écriture

Je souhaite aider mon élève dont l'écriture devient illisible à la fin des exercices, et qui se décourage.

Je souhaite soutenir un élève qui a du mal à écrire dans les lignes, à réguler la pression du geste, à écrire droit.

Il veut aller trop vite, bâcle son travail, se précipite pour écrire et ne s'applique pas. Il est difficile à relire. Ses phrases ne sont pas cohérentes, il manque des mots...

Il a des difficultés pour écrire (recopier les mots, former les lettres). Il a du mal à prendre des notes. Il a des difficultés à effectuer un travail d'écriture dans un temps imparti.

Il a des difficultés à se repérer dans la leçon, à distinguer l'essentiel de l'accessoire. Il a des difficultés à mémoriser les éléments importants de la leçon.

Il a des difficultés à se repérer dans un tableau de conjugaison ou à le mémoriser. Il confond les pronoms personnels et / ou les terminaisons.

Il a des difficultés à se repérer dans la page, à suivre les lignes, à dessiner les lettres. Il ne tient pas bien son crayon (outil scripteur).

Il a du mal à écrire dans les lignes, à réguler la pression du geste, à écrire droit. Il ne tient pas bien son crayon (outil scripteur).

Après quelques temps, son écriture devient illisible. Il se décourage. Il a tendance à éviter les tâches d'écriture. Il montre des signes de fatigue ou d'ennui.