Attention

Je souhaite apprendre à mon élève à ne pas se précipiter pour écrire et à s'appliquer pas, car il est difficile à relire.

Je souhaite adapter les activités de classe, car dépassent ses capacités de concentration, d’attention de mon élève.

Je souhaite aider mon élève à s'approprier les consignes lorsqu'elles sont écrites et ne sont données qu’une seule fois à l’oral, lorsqu'elles contiennent plusieurs tâches ou bien lorsqu'elles ne sont pas reformulées.

Je souhaite aider un élève à écrire (recopier les mots, former les lettres), prendre des notes ou effectuer un travail d'écriture dans un temps imparti.

Je souhaite aider un élève qui ne sait pas lire les tableaux : il les lit de droite à gauche ou ne démarre pas au bon endroit du tableau, il saute des lignes, commence sur une ligne et termine sur une autre.

Je souhaite aider mon élève dont l'écriture devient illisible à la fin des exercices, et qui se décourage.

Je souhaite aider un élève qui se décourage de lire, et qui après quelques temps a des difficultés à accéder au sens du texte.

Il a d'excellents résultats, mais il a du mal à réguler ses émotions. Il lui arrive d'être submergé par le stress, de faire des crises de colère... Il manque d'autonomie, a besoin d'être guidé. Il demande beaucoup d'attention.

Il n'arrive pas à se contrôler, interrompt sans cesse la leçon.

Il a toujours besoin de faire plusieurs choses à la fois pour se concentrer, ce qui perturbe la classe...