Gestion de l'espace

Je souhaite aider un élève qui saute des lignes ou des mots, ou qui commence à lire sur une ligne et termine sur une autre.

Je souhaite aider un élève qui a des difficultés à se repérer dans la page, à suivre les lignes, à reconnaître les lettres, à associer les lettres et les sons.

Il n'arrive pas à se repérer sur une feuille, un cahier, un classeur.
Il n'arrive pas à organiser ou retrouver son matériel.

Le maniement des outils (règle, équerre, rapporteur, compas...) est difficile. Il se repère difficilement dans l'espace et a donc du mal à distinguer les éléments constitutifs de chaque figure.

Il lit de droite à gauche ou ne démarre pas au bon endroit du tableau. Il saute des lignes, commence sur une ligne et termine sur une autre.

Il a des difficultés à se repérer dans un tableau de conversion. Il se trompe dans les chiffres. Il ne pose pas les chiffres dans les bonnes colonnes.

Il pose difficilement une opération dans l'espace, les nombres ne sont pas bien alignés en unités, dizaines, centaines..., ce qui induit des erreurs de calculs.

Il confond les nombres ou inverse les chiffres. Il ne repère pas les chiffres alignés en unités, dizaines, centaines... dans les opérations déjà posées.

Il a des difficultés à se repérer dans la page, à suivre les lignes, à dessiner les lettres. Il ne tient pas bien son crayon (outil scripteur).

Il a du mal à écrire dans les lignes, à réguler la pression du geste, à écrire droit. Il ne tient pas bien son crayon (outil scripteur).