Je souhaite trouver des solutions pour mon élève qui semble déstabilisé voire perdu lorsque le programme de la journée change.
Je souhaite aider mon élève à maîtriser les codes sociaux, et à ne pas dire tout haut ce que l'on pense tout bas.
Je souhaite travailler à l'intégration d'un de mes élèves dans le groupe classe alors qu'il n'interagit pas ou peu avec ses camarades et que les autres élèves ne vont pas vers lui.
Dans quel cadre envisager un saut de classe ? Comment ?
Je souhaite adapter le travail pour un élève qui finit toujours plus tôt que prévu et obtient de bons résultats.
Il a d'excellents résultats, mais il a besoin d'être très guidé. Il demande beaucoup d'attention.
Je souhaite aider un élève pour qu'il soit plus autonome et qu'il demande moins d'attention.
Je souhaite aider un élève qui a du mal à réguler ses émotions, qui peut être submergé par le stress, ou faire des crises de colère.
Je souhaite faire travailler un élève qui prend sans arrêt la parole, et qui interrompt sans cesse la leçon.
Je souhaite aider un élève à rester concentré sur les tâches à accomplir.
