Parcours d'autoformation

Comment la sensibilisation des élèves au handicap peut-elle devenir un moyen de prévention du harcèlement scolaire ?

Ce parcours d'autoformation vous aide à comprendre en quoi la sensibilisation des élèves au handicap peut devenir un moyen de lutte et/ou de prévention du harcèlement et vous donne de nombreuses astuces pratiques pour aider au mieux vos élèves.

Qu'attend-on de cette aide ?

Pour l'enseignant et/ou l'AESH : montée en compétences

Parent, AESH, Enseignant : quels sont les rôles de chacun ?

Ce parcours d'autoformation vous aide à comprendre les rôles de chacun (parent, enseignant, AESH...) dans l'accompagnement d'un élève et vous donne de nombreuses astuces pratiques pour aider au mieux vos élèves.

Qu'attend-on de cette aide ?

Pour l'enseignant et/ou l'AESH : montée en compétences

Comment mettre en place DES adaptations pédagogiques spécifiques à chaque élève sans y passer toutes ses nuits ?

Ce parcours d'autoformation vous aide à comprendre en quoi la connaissance des besoins de chaque élève est cruciale pour optimiser les adaptations pédagogiques nécessaires et vous donne de nombreuses astuces pratiques pour aider au mieux vos élèves.

Comment aider un élève dont les capacités attentionnelles sont moins développées que les autres ?

Ce parcours d'autoformation vous aide à comprendre les bases scientifiques du TDA/H et des autres troubles attentionnels, ainsi que les difficultés spécifiques qu'ils entraînent au quotidien pour les élèves. Par ailleurs, il vous donne de nombreuses astuces pratiques pour aider au mieux vos élèves.

Qu'attend-on de cette aide ?

Pour l'enseignant et/ou l'AESH : montée en compétences

Comment aider un élève à haut potentiel intellectuel à gérer ses émotions ?

Ce parcours d'autoformation vous aide à comprendre les bases scientifiques du haut potentiel intellectuel et les difficultés spécifiques des élèves HPI en ce qui concerne la gestion des émotions. Par ailleurs, il vous donne de nombreuses astuces pratiques pour aider au mieux vos élèves.

Qu'attend-on de cette aide ?

Pour l'enseignant et/ou l'AESH : montée en compétences

Comment aider les élèves dyslexiques à reconnaître les sons et les mots en anglais ?

Ce parcours d'autoformation vous aide à comprendre les bases scientifiques de la dyslexie et les difficultés spécifiques des élèves dyslexiques en cours d'anglais. Par ailleurs, il vous donne de nombreuses astuces pratiques pour aider au mieux vos élèves.

Qu'attend-on de cette aide ?

Pour l'enseignant et/ou l'AESH : montée en compétences

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