Des conseils pour aider un élève à décoder l'implicite

Retrouvez ici quelques conseils pratiques et des outils pour aider un élève qui ne comprend pas les non-dits.


Certains enfants, particulièrement ceux atteints de troubles du spectre de l'autisme (TSA), peuvent rencontrer des difficultés particulières pour comprendre les aspects implicites de la communication tels que les blagues, le second degré et les nuances humoristiques. Leur difficulté à saisir ces éléments peut les isoler ou les empêcher de participer pleinement aux interactions sociales. Aussi, voici quelques conseils pratiques pour les enseignants et les AESH afin de soutenir ces élèves dans la compréhension de l’implicite.

► Expliquez clairement l’implicite
Lorsque vous faites une blague ou utilisez de l’humour, prenez le temps de décomposer le sens et l'intention derrière les mots. Utilisez des mots directs et évitez les expressions ambiguës. Si une blague repose sur un jeu de mots par exemple, expliquez le jeu de mots et pourquoi cela est censé être drôle. En clarifiant ces points, vous aidez l’élève à comprendre comment les nuances et les subtilités de la communication fonctionnent.

► Favorisez l'entraînement des compétences sociales et de l’implicite
Entraîner les compétences sociales spécifiques à la compréhension de l’implicite est aussi bénéfique pour ces enfants. Cela peut inclure des activités comme des jeux de rôle, où l’élève peut pratiquer la reconnaissance et l’utilisation du langage implicite dans un cadre structuré. Vous pouvez aussi utiliser des scénarios pour aider l’élève à identifier et à réagir aux subtilités de la communication quotidienne. Ces exercices permettent à l’élève de développer une meilleure compréhension des interactions sociales et d’améliorer ses compétences en communication.

► Mobilisez des outils de sensibilisation
Des parcours numériques et éducatifs peuvent aussi être mobilisés en classe pour travailler la sensibilisation et favoriser la compréhension de l'implicite. Vous pouvez par exemple, vous appuyez sur :
- Le parcours « Tomboy » du programme Empathic, disponible sur Inclusive, vise à sensibiliser les élèves aux divers aspects de la communication sociale, y compris l’implicite. Il offre des activités interactives qui peuvent aider les élèves à mieux comprendre les nuances des interactions sociales.
- Le parcours « Ma vie de courgette » du programme Empathic est conçu pour aider les élèves à développer l'empathie et à comprendre les émotions et les intentions des autres. En utilisant des situations scénarisées, il permet aux élèves de s'exercer à décoder des messages implicites dans des contextes variés.
- Le parcours « Primaire » du programme Empathic est adapté aux jeunes élèves et propose des activités pour développer des compétences sociales essentielles, y compris la compréhension de l’implicite. Il offre des ressources pédagogiques pour aider les enseignants à introduire et à pratiquer ces concepts avec les élèves.

En intégrant ces conseils et outils dans vos pratiques pédagogiques, vous pouvez aider les élèves atteints de TSA à mieux comprendre et interpréter les aspects implicites de la communication, favorisant ainsi leur inclusion sociale et leur bien-être dans le milieu scolaire.