Des conseils pour aider un élève à gérer l'imprévu

Retrouvez ici quelques conseils pratiques et des outils pour aider un élève déstabilisé par les imprévus.

1. Conseils pratiques

Un élève déstabilisé par les imprévus peut souffrir d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA), même si ce n'est pas systématiquement le cas.
Il aime les routines, qu'il voit comme quelque chose de structurant. Elles l'aident à diminuer son anxiété.

Pour ne pas le perturber, vous pouvez planifier au maximum. Activités, leçons, contrôles... essayez de tout répertorier pour que l'élève puisse facilement se repérer et savoir à quoi s'attendre. Cela l'aidera grandement !
Un timer ou un sablier peuvent l'aider à anticiper les changements d'activité. Vous pouvez aussi lui préparer un planning de séance avec les différentes activités de la journée et le temps à passer sur chacune d'entre elles. N'oubliez pas de cocher au fur et à mesure les activités, ou de les effacer, pour qu'il sache où il en est.
Retrouvez d'autres outils sur cette fiche de Cap École Inclusive : https://www.reseau-canope.fr/cap-ecole-inclusive/amenager-et-adapter/fiche-adaptation/visualisation-du-temps.html
En cas de changement (ce qui peut arriver), reposez-vous sur des aides visuelles pour prévenir de cet imprévu.

En parallèle, il vous est également possible de mettre en place des discussions et des débats sur les différences interindividuelles. Cela permet notamment d'ouvrir les esprits à la tolérance et d'encourager vos élèves à se mettre à la place les uns des autres.
Ces discussions sont toujours des initiatives intéressantes à mener en classe pour aider aux développements des habiletés sociales, mais aussi pour lutter contre le harcèlement.

2. Ressources utiles

Pour aborder ces sujets, vous pouvez vous appuyer sur des ressources de sensibilisation telles que :
- Vinz et Lou : un ensemble de ressources TRALALERE comprenant des parcours, des vidéos et des activités, accompagnés de leur fiche, qui permettent d'aborder des thématiques comme le harcèlement ou le handicap différemment. La collection Handicap vise à apprendre à questionner et à respecter l’autre, apprendre à lutter contre les stéréotypes et les préjugés, et permet d'aider les élèves à apprendre à se mettre à la place d'autrui.

- Empathic : un programme TRALALERE, avec des parcours numériques basés sur des extraits de film, visant à développer chez les élèves TSA et les élèves de cycle 3 leur capacité à changer de point de vue et de perspective en proposant un dispositif pédagogique d’éducation à l’empathie dans les dimensions corporelle et cognitive.

- Tout S’Arrange par Ikigaï : une web série pour donner les codes sociaux aux élèves qui n’intègrent pas spontanément les compétences sociales ou présentant des Troubles du Spectre de l’Autisme. Elle comprend des programmes courts, ludiques et pédagogiques pour apprendre par l'entraînement les habiletés sociales.

Retrouvez également sur ce pdf la mallette des habiletés sociales, qui permet de mieux les comprendre.