Des conseils pour aider un élève à besoins éducatifs particuliers à s'intégrer à ses pairs

Mon élève est à besoin éducatif particulier et a du mal à s’intégrer avec ses pairs. Faut-il parler de ses spécificités de fonctionnement à ses camarades de classe pour l’aider ?

Oui et non ! Stigmatiser ou étiqueter un élève n’apporte que trop peu de bénéfices, voire au contraire, peut engendrer des difficultés de mise en représentation peuvant créer des effets inverses. En revanche, initier des discussions et des débats en classe sur les différences interindividuelles de manière plus générale, sur l’écoute et le respect de ces différences, peut favoriser l'ouverture d'esprit des élèves à la tolérance et au respect des singularités de chacun. Ce sont toujours des initiatives intéressantes à mener en classe pour aider aux développements des habiletés sociales. 
Que vous soyez enseignant ou AESH, de nombreuses ressources peuvent vous accompagner dans l'animation d'actions de sensibilisation auprès de vos élèves. Ce type d'actions peut faire  la différence et permettre de prévenir les situations de harcèlement.

Parmi ces ressources de sensibilisation : 
- Les parcours pédagogiques guidés en 5 étapes de Vinz & Lou et le handicap (https://www.vinzetlou.net/fr/ressources/filter/format/parcours/9), ainsi que les autres parcours de nos deux héros sur la citoyenneté ou encore la laïcité et les faits religieux.
- Les collections disponibles sur la plateforme Inclusive : Empathic, Ikigaï et la websérie Tout S'Arrange...