La norme de couleur pour lire les chiffres

Proposer une norme de couleur pour les nombres permet d'étayer la position spatiale de chaque chiffre et ainsi d'aider l'enfant à mieux les repérer et les lire.

Certains enfants peuvent avoir des difficultés à repérer la position des nombres, que ce soit sur le tableau ou leurs feuilles de cahier. Ce peut être le cas des élèves présentant une dyscalculie. Attention, la pose de tels diagnostics incombe à des spécialistes. Cette information est donnée à titre purement indicatif, dans le cas où vous disposeriez d'un diagnostic déjà établi. L'outil proposé ici peut convenir à tout élève présentant ce type de difficultés.

Pour faciliter le repérage des positions spatiales des chiffres, l'utilisation d'un code couleur peut s'avérer très utile. Il faut pour cela :
1. choisir les couleurs qui constitueront le code, en testant différentes combinaisons avec l'élève afin de déterminer celle qui lui convient le mieux. Le Cartable fantastique propose l'utilisation du noir pour les milliers, du vert pour les centaines, du rouge pour les dizaines, et du bleu pour les unités, comme dans cet exemple : 3 453 = trois (mille) quatre (cent) cinquante trois. Il est aussi possible d'écrire les milliers en vert, les centaines en rouge, et les deux derniers chiffres en bleu, comme dans cet exemple : 3 450 = trois (mille) quatre (cent) cinquante. C'est à l'élève de choisir ce qui l'aide le plus.
2. utiliser ce code couleur aussi longtemps que l’élève en aura besoin pour l’aider à construire des repères durables ! Vous trouverez des gabarits d'opérations à imprimer, et d'autres outils pour aider les enfants à calculer sur le site du Cartable fantastique (https://www.cartablefantastique.fr/gabarits-kits-fiche-en-savoir/ ou https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/calculer/) !